Reflexão...

A demissão da formiga desmotivada

"Todos os dias, uma formiga chegava cedinho ao escritório e pegava duro no trabalho. A formiga era produtiva e feliz.
O gerente marimbondo estranhou a formiga trabalhar sem supervisão. Se ela era produtiva sem supervisão, seria ainda mais se fosse supervisionada. E colocou uma barata, que preparava belíssimos relatórios e tinha muita experiência, como supervisora.
A primeira preocupação da barata foi a de padronizar o horário de entrada e saída da formiga.
Logo, a barata precisou de uma secretária para ajudar a preparar os relatórios e contratou também uma aranha para organizar os arquivos e controlar as ligações telefónicas.
O marimbondo ficou encantado com os relatórios da barata e pediu também gráficos com indicadores e análise das tendências que eram mostradas em reuniões.
A barata, então, contratou uma mosca, e comprou um computador com impressora colorida.
Logo, a formiga produtiva e feliz, começou a se lamentar de toda aquela movimentação de papéis e reuniões!
O marimbondo concluiu que era o momento de criar a função de gestor para a área onde a formiga produtiva e feliz, trabalhava. O cargo foi dado a uma cigarra, que mandou colocar carpete no seu escritório e comprar uma cadeira especial...
A nova gestora cigarra logo precisou de um computador e de uma assistente a pulga (sua assistente na empresa anterior) para ajudá-la a preparar um plano estratégico de melhorias e um controle do orçamento para a área onde trabalhava a formiga, que já não cantarolava mais e cada dia se tornava mais chateada.
A cigarra, então, convenceu o gerente marimbondo, que era preciso fazer uma pesquisa de clima. Mas, o marimbondo, ao rever as finanças, se deu conta de que a unidade na qual a formiga trabalhava já não rendia como antes e contratou a coruja, uma prestigiada consultora, muito famosa, para que fizesse um diagnóstico da situação.
A coruja permaneceu três meses nos escritórios e emitiu um volumoso relatório, com vários volumes que concluía: Há muita gente nesta empresa!
E adivinha quem o marimbondo mandou demitir?
A formiga, claro, porque ela andava muito desmotivada e aborrecida."

Autor desconhecido

Projeto Alimentação

Colégio ...............................................................

1 – Dados de Identificação

1.1  – Título do projeto: Semana da Alimentação

1.2  – Promotores: Gestora, Coordenadoras pedagógicas e professores

1.3  – Executores: Gestora, coordenadoras, alunos, funcionários e convidados

1.4  – Duração: 1 semana

1.5  – Execução: 03/2012

2      – Recursos financeiros:

3      – Descrição do Projeto

3.1  – Justificativa

 

         Sabedores que somos da importância de uma vida saudável, propomos o trabalho com o tema ALIMENTAÇÃO, para que haja uma maior conscientização dos educandos e, consequentemente de suas famílias no sentido da aquisição de hábitos alimentares saudáveis que visem a saúde individual e da família.

3.2  -  Objetivos

·   Reconhecer a importância de uma boa alimentação;

·   Investigar o valor nutritivo dos alimentos;

·   Identificar e diferenciar frutas, verduras e legumes;

·   Reconhecer derivados de diversos alimentos;

·   Conscientização dos danos causados pelos agrotóxicos nos alimentos.

3.3  – Desenvolvimento

·   Leitura de textos informativos

·   Relatos pessoais

·   Análise de gráficos e tabelas

·   Relatórios

·   Confecção de mural e cartões

·   Pesquisas de  preços de alimentos

·   Exercícios diversos relacionados ao tema

·   Jogos

·   Palestra

·   Homenagem ao dia da Merendeira

3.4  – Culminância

         O encerramento do projeto se dará com a homenagem feita pelos alunos à merendeira, com entrega de cartões e lembrancinha.

                                                         Projeto

Dinamizando

a 

Tabuada

Justificativa

          Acreditando que os jogos na Matemática, não são simplesmente “divertidos” mas que contribuem para o desenvolvimento cognitivo, tornando o aluno um sujeito ativo ao interagir com os conteúdos, encaminhamos o presente projeto para que o mesmo possa contribuir com o processo ensino e aprendizagem, uma vez que o computador contribui de forma dinâmica, lúdica, interativa e prazerosa para a construção do conhecimento Matemático.

 Objetivo Geral

        O presente projeto tem como objetivo fazer com que os alunos compreendam a importância do cálculo mental e do raciocínio lógico nas mais diversas situações do dia-a-dia, através de jogos  e desafios matemáticos, aproximando o máximo possível o estudo proposto da realidade ao qual está inserido.

 Objetivos Específicos

·         Promover situações de aprendizagem que desenvolvam no aluno o seu cálculo mental;

·         Desenvolver, através do cálculo mental, estratégias para jogos matemáticos;

·         Aprimorar a realização de cálculo mental através de estratégias lúdicas;

·         Participar de competição  matemática envolvendo os fatos fundamentais em estudo de acordo com sua série/ano.

 Conteúdos

3ª ano

·         Fatos fundamentais da adição e subtração

4º ano

·         Fatos fundamentais da multiplicação

5º ano                                                      

·         Fatos fundamentais da multiplicação e divisão

 Metodologia

         Os alunos participarão de aula previamente planejada pela professora diariamente, por pelo menos, 50min de acordo com cronograma de estudos, sendo que deverão estudar a tabuada em casa, para que haja êxito nesta.

         Como não há computador disponível para todos os alunos exercitarem de uma só vez seu raciocínio lógico através do jogo de tabuada Tux Match, haverá revezamento, para melhor  organização do espaço disponível, sendo: enquanto uma parte da turma se exercita jogando no computador, a outra parte realiza cálculos mentais escritos, devidamente orientados pela professora regente. Assim que o jogo termina (à medida que o aluno completa a missão ou o computador apresenta “game over”- fim de jogo), realiza-se o revezamento.

        Ao final da etapa de preparação dos alunos, haverá um campeonato individual entre salas, propondo a disputa entre meninos e meninas.

        Estima-se que a disputa deverá ocorrer em uma única etapa, no dia 9 de março, com a turma dividida entre meninos e meninas, e ao final, ganhará a equipe que terminar a realização dos cálculos primeiro.

        Obs.: Os alunos realizarão o treino diariamente, por pelo menos 15 dias, sendo que a professora regente deverá realizar cálculo mental diagnóstico inicial e final para verificar/comparar a eficácia do estudo. 

CRONOGRAMA  

INICIO	Fevereiro
TÉRMINO	Março

Data	Horário	Conteúdo	Profª	Turma
09/02	7h 40min às8h 30min	Adição		3º A
10/02	7h 40min às 8h 30min	Subtração		3º A
13/02	7h 40min às8h 30min	Adição		3º A
14/02	8h 10min às 9h	Subtração		3º A
15/02	8h às 9h	Adição		3º A
16/02	7h 30min às 8h 20min	Subtração		3º A
16/02	8h 30min às 9h 10min	Multiplicação		4º A
17/02	7h 30min às 8h 20min	Adição		3º A
17/02	10h às 10h 50min	Multiplicação		4º A
23/02	7h 30min às 8h 20min	Subtração		3º A
23/02	8h 30min às 9h 10min	Multiplicação		4º A
23/02	10h 30min às 11h 20min	Multiplicação		5º A
24/02	7h 30min às 8h 20min	Adição/Subtração		3º A
24/02	8h 30min às 9h 10min	Multiplicação		4º A
24/02	10h  às 10h 50min	Multiplicação		5º A
27/02	7h 30min às 8h 20min	Adição/Subtração		3º A
27/02	8h 30min às 9h 10min	Multiplicação		4º A
27/02	9h 50min  às 10h 30min	Multiplicação		5º A
27/02	10h 30min às 11h 20min	Multiplicação		5º B
28/02	7h 30min às 8h 20min	Adição/Subtração		3º A
28/02	8h 30min às 9h 10min	Multiplicação		4º A
28/02	9h 50min  às 10h 30min	Multiplicação		5º A
28/02	10h 30min às 11h 20min	Multiplicação		5º B
29/02	7h 30min às 8h 20min	Adição/Subtração		3º A
29/02	8h 30min às 9h 10min	Multiplicação		4º A
29/02	9h 50min  às 10h 30min	Multiplicação		5º A
29/02	10h 30min às 11h 20min	Multiplicação		5º B
01/03	7h 30min às 8h 20min	Adição/Subtração		3º A
01/03	8h 30min às 9h 10min	Multiplicação		4º A
01/03	9h 50min  às 10h 30min	Multiplicação		5º A
01/03	10h 30min às 11h 20min	Multiplicação		5º B
02/03	7h 30min às 8h 20min	Adição/Subtração		3º A
02/03	8h 30min às 9h 10min	Multiplicação		4º A
02/03	9h 50min  às 10h 30min	Multiplicação		5º A
02/03	10h 30min às 11h 20min	Multiplicação		5º B
05/03	7h 30min às 8h 20min	Adição/Subtração		3º A
05/03	8h 30min às 9h 10min	Multiplicação		4º A
05/03	9h 50min  às 10h 30min	Multiplicação		5º A
05/03	10h 30min às 11h 20min	Multiplicação		5º B
06/03	7h 30min às 8h 20min	Adição/Subtração		3º A
06/03	8h 30min às 9h 10min	Multiplicação		4º A
06/03	9h 50min  às 10h 30min	Multiplicação		5º A
06/03	10h 30min às 11h 20min	Multiplicação		5º B
07/03	7h 30min às 8h 20min	Adição/Subtração		3º A
07/03	8h 30min às 9h 10min	Multiplicação		4º A
07/03	9h 50min  às 10h 30min	Multiplicação		5º A
07/03	10h 30min às 11h 20min	Multiplicação		5º B
08/03	7h 30min às 8h 20min	Adição/Subtração		3º A
08/03	8h 30min às 9h 10min	Multiplicação		4º A
08/03	9h 50min  às 10h 30min	Multiplicação		5º A
08/03	10h 30min às 11h 20min	Multiplicação		5º B
09/03	7h 30min às 8h 20min	Adição/Subtração		3º A
09/03	8h 30min às 9h 10min	Multiplicação		4º A
09/03	9h 50min  às 10h 30min	Multiplicação		5º A
09/03	10h 30min às 11h 20min	Multiplicação		5º B

→ No dia 09/03 acontecerá a competição final, seguindo a relação da tabela.

 Recursos

          O recurso utilizado será o jogo Tux Match disponibilizado pelo programa Linux.