Projeto Alimentação

Colégio ...............................................................

1 – Dados de Identificação

1.1  – Título do projeto: Semana da Alimentação

1.2  – Promotores: Gestora, Coordenadoras pedagógicas e professores

1.3  – Executores: Gestora, coordenadoras, alunos, funcionários e convidados

1.4  – Duração: 1 semana

1.5  – Execução: 03/2012

2      – Recursos financeiros:

3      – Descrição do Projeto

3.1  – Justificativa

 

         Sabedores que somos da importância de uma vida saudável, propomos o trabalho com o tema ALIMENTAÇÃO, para que haja uma maior conscientização dos educandos e, consequentemente de suas famílias no sentido da aquisição de hábitos alimentares saudáveis que visem a saúde individual e da família.

3.2  -  Objetivos

·   Reconhecer a importância de uma boa alimentação;

·   Investigar o valor nutritivo dos alimentos;

·   Identificar e diferenciar frutas, verduras e legumes;

·   Reconhecer derivados de diversos alimentos;

·   Conscientização dos danos causados pelos agrotóxicos nos alimentos.

3.3  – Desenvolvimento

·   Leitura de textos informativos

·   Relatos pessoais

·   Análise de gráficos e tabelas

·   Relatórios

·   Confecção de mural e cartões

·   Pesquisas de  preços de alimentos

·   Exercícios diversos relacionados ao tema

·   Jogos

·   Palestra

·   Homenagem ao dia da Merendeira

3.4  – Culminância

         O encerramento do projeto se dará com a homenagem feita pelos alunos à merendeira, com entrega de cartões e lembrancinha.

PROJETO LIVRO PARADIDÁTICO

INDICAÇÃO: EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL - 1ª FASE

JUSTIFICATIVA

A leitura está presente na vida das pessoas desde o nascimento e em todas as circunstâncias da vida. Por esse motivo, propomos a leitura do livro paradidático “O Coral Dó-Ré-Minhoca”, que trabalha a leitura de maneira dinâmica, criativa, divertida e alegre, mostrando ao aluno que ler é prazeroso e gratificante.

OBJETIVOS

•Aproximar o aluno da leitura;
•Trabalhar as emoções através da arte da leitura e interpretação, de forma lúdica e interativa;
•Proporcionar momentos de prazer através da leitura;
•Associar o assunto do livro paradidático às brincadeiras infantis.

AÇOES PARA EXECUÇÃO DO PROJETO

•Venda do livro...

Os alunos iniciarão seu contato com o livro paradidático através de cartazes que terão como objetivo chamar a atenção quanto ao livro.

Ex: Vem aí...
“O Coral Dó-Ré-Minhoca”
Aguardem !

•Leitura individual do livro paradidático;
•Leitura compartilhada;
•Análise do livro através de conversa informal – discussão;
•Listagem dos nomes dos personagens;
•Produção de texto coletivo → transformação do diálogo em narrativa;
•Elaboração de situações-problema;
•Produção de bilhete;
•Confecção de fantoche;
•Exploração de música.

CULMINÂNCIA

•Apresentação da peça teatral “O Coral Dó-Ré-Minhoca”

AVALIAÇAO

Ao trabalhar o livro paradidático espera-se que os alunos reconheçam a importância do convívio com a leitura para sua vida pessoal.
Os alunos serão avaliados em todos os momentos das atividades propostas, o que envolve: participação e resolução de atividades, desenvolvimento de atitudes (emoções), frequência às aulas referentes ao desenvolvimento do projeto dentre outros.

Projeto "Eu já sei escrever"

Séries: Educação Infantil, 1ª a 4ª serie do ensino fundamental

Justificativa

A partir de grandiosa preocupação com o futuro das crianças, onde as mesmas possam obter conhecimentos e aptidões para crescerem e desenvolverem habilidades que sequenciem o processo de letramento, propomos atividades significativas e condizentes à realidade dos educandos, visando despertar e conscientizar sobre o valor da escrita, considerando a sua formação integral.
A proposta dos conteúdos relacionados neste projeto fundamentam-se em desenvolver atividades de ensino-aprendizagem favorecendo a compreensão da multiplicidade de aspectos que compõem a leitura e a escrita, uma vez que permite a articulação de diversos campos de conhecimento.

Objetivo Geral

 Conscientizar, conhecer, respeitar e valorizar as diferentes modalidades da escrita presentes em seu cotidiano.
 Apresentar a escrita como fator primordial na educação.
 Despertar tanto na sociedade (adulto), quanto na criança a conscientização de se ter para o futuro aptidões de leitura e escrita como fator primordial de dignidade humana.

Desenvolvimento

Serão apresentados textos diversos onde as atividades serão analisadas de acordo com a série a ser aplicada, visando alcançar a interdisciplinaridade.
Dentre eles:

 Poesia
 Música
 Cantiga
 Acróstico
 Trava-língua
 Bingo
 Cruzadinha
 Produção de texto
 Texto informativo
 Situações-problema
 Cálculos; operações
 Gráficos
 Pesquisa de preços (sistema monetário)
 Dobradura
 Arte cênica
 Álbum seriado
 Espaço geográfico

Recursos Didáticos

Coletâneas pedagógicas, livros didáticos e paradidáticos, atividades xerocopiadas, panfletos, revistas, jornais, som, CD, fita K-7, cartazes, retroprojetor, transparências, carimbos, tesoura, cola, dicionário e outros.

Temas transversais

 Ética
 Meio ambiente
 Saúde
 cidadania

Avaliação

A avaliação será realizada em diferentes momentos, em situações variadas, respeitando a singularidade dos alunos, levando em conta não apenas o que foi aprendido durante a aula, mas tudo o que está sendo aprendido em diversas instâncias e a partir de outras mediações que não sejam só a do professor, tornando esse um processo contínuo, para que possam ser auxiliados nas possíveis dúvidas.